berita & lain lain

Perdebatan konyol soal matematika 4×6 atau 6×4 yuk kita kembali lagi ke SD kelas 2

mungkin kalian sudah tahu masalah tentang seorang kakak yang mengupload gambarnya yang protes kepada gurunya yang menganggap kalau 4×6 atau 6×4 itu sama saja , ya memang benar 4×6 atau 6×4 itu sama saja hasilnya kalau di kali tapi masalahnya bukan itu, masalahnya adalah sang kakak tidak tahu pelajaran sang adik sudah sampai mana dan tentang apa.matematika

dan sayang sekali para pembaca lain ikut menyalahkan sang guru karena terpengaruh mengikuti logika sang kakak yang sebenarnya sama sekali tidak berhubungan dengan pelajaran meskipun logikanya benar.

ingat yah jangan di baca catatan kakak di atas karena tidak ada hubungannya dengan pelajarannya dan logikanya melenceng dari pelajaran meskipun logikanya benar, jadi untuk para pembaca yang mendukung kakak selamat!! anda juga salah paham karena membahas hal lain yang tidak berhubungan dengan yang di pelajari adik tadi pagi , karena plajaran adik bukan tentang itu….

masalah utamanya bukan pada hasil dari 4×6 atau 6×4, karena yang di bahas yang di bahas adalah matematika dasar yaitu :

mengenal perkalian dan penjumlahan

biar tidak salah paham seperti kakak yuk intip buku pelajaran kelas 2 SD yang saya dapat darikemdikbud.go.id

perkalian

perkalian2

 

bagaimana sudah jelas ? jadi yang di bahas sang kakak sama sekali tidak berhubungan dengan pelajaran sang adik pada saat itu, yang di bahas bukan tentang hasil perkalian nya tapi tentang pengertiannya.

setelah menemui sang guru akhirnya sang kakak pun mengerti pelajaran yang di ajarkan guru dan meminta maaf pada sang guru.

221284_20140922015532

 

ini adalah pelajaran yang sangat penting untuk kita semua, hal sebenarnya simpel di buat rumit sendiri karena kita berlogika sendiri tanpa tau tentang masalah yang sebenarnya.

Response on "Perdebatan konyol soal matematika 4×6 atau 6×4 yuk kita kembali lagi ke SD kelas 2"